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“民族之苗”

高邮市菱塘回民实验小学 指导老师:常国富 QQ:550805212

 
 
 

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关于我

小学高级美术教师,扬州市美术家协会会员,全国少儿艺教联合会和香港青少儿视觉艺术研究会会员(会员号:8000330)。

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扬州市小学美术专兼职教师培训示范课《我的地图》  

2016-06-14 12:23:47|  分类: 教学资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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扬州市小学美术专兼职教师培训示范课《我的地图》 - “民族之苗”书画社 - “民族之苗”

本次扬州市“助力工程”音体美小学专兼职教师培训被安排在扬州市美丽校园之一的扬州市梅岭小学西区校。

1947年史可法后裔史鉴先生创立梅岭小学,“十一五”期间,为推进区域教育优质均衡发展,区委、区政府实施“品牌输出、名校西进、名师西进”战略,投资5000多万的梅岭小学西区校建成使用。2013年8月,梅岭小学西区校正式实行“集团办学、校区管理”。目前,梅岭小学西区校占地30亩,校园绿化覆盖率达38%以上,共有43个教学班,2134名学生,128名教职工,其中省特级教师1名,市特级教师1名,扬州市学科带头人4名,市区级其它骨干教师15名。在邗江区委、区政府和邗江区教育局的关心下,学校教育装备均按江苏省教育装备一类标准配备,多媒体教学设备班班有、堂堂用。近年来,梅岭小学西区校以“儿童立场、国际视野、幸福教育”为办学定位,以“建一所幸福的学校”为办学目标,秉持“让每一个孩子都精彩”的育人理念,在文化立校、内涵发展、课程改革、儿童发展等各方面取得了令人瞩目的成绩。新儿童守则、新儿童教育论坛、五福梅课程、儿童哲学、新四了课堂模式等一批教育教学成果得到了社会各界的关注和认同,学校成为扬州一所“设施一流、管理一流、师资一流、质量一流”的公办品牌学校。

培训活动安排我上了节汇报课《我的地图》,上课之前、过程、结束这期间,扰烦了好多的老师,这节课的最终成形与他们的帮助指导分不开的!他们是高邮市实验小学的王国照校长、扬州市广陵区小学美术学科名师工作室的蒋征宇主任和郭学丽老师、以及联络工作的梅岭西区校的吴娅丽主任、贺静老师......在此一并向他们表示感谢!你们辛苦了!

扬州市小学美术专兼职教师培训示范课《我的地图》 - “民族之苗”书画社 - “民族之苗”
 
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 梅岭西区校的美术室好气派!
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《我的地图》

高邮市菱塘回民实验小学  常国富

一、教材简析:

1.教学内容:本课是苏教版美术教材第二册第四课《我的地图》,是小朋友们非常喜爱的表现题材,地图与我们的生活有着密切的联系,无论是旅游、建设还是打仗都少不了地图。孩子们对地图更是充满了好奇。 从儿童的已有的生活经验和认知角度来看,一年级的小朋友对地图多少有一些了解,只不过每个孩子了解的程度各不相同。有的孩子对地图只是略知一二,而有的孩子就特别喜爱地图;不仅喜爱看,而且喜爱画,一支笔、一张纸就能带你走进他神奇的地图王国。

     2.分析教材:本课在整个教材中处于培养学生综合、探究能力的初级阶段。根据一年级小朋友已有的知识、经验及特点,在教学中应突出游戏性和趣味性,可以充分利用学生拥有的喜爱玩、有好奇心、发现、探究能力强等特点,引导学生在玩中学,用自主的交流实践活动代替教师的讲解。地图本课的趣味性和表现性极强,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力、创造性思维,提高审美素养。

二、教学目标:

认知目标:了解地图的有关知识,引导学生用美术手段来描绘地图。

操作目标:通过小组讨论交流、探索、合作、绘画等活动,引导学生大胆想象设计,用自己喜欢的表现方法绘制地图。

情感目标:引导学生在玩中学,大胆地发挥每个人的奇思妙想,激发创造精神,体验美术学习活动的乐趣。

三、   教学重难点:

教学重点:培养学生的想象力和表现力,利用点、线、面、色等美术语言去创作自己的地图。

 

 

教学难点: 学生在表现中如何能够画出地图的标识物;如何引导和激发学生的想象力和表现力;如何拓展学生的表现手段和创新能力。

四、   教学过程:

(一)游戏导入,激发兴趣


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1.快乐游戏——寻找宝藏

今天,来了好多的老师,小朋友们高兴不高兴啊!让我们做个快乐的寻宝游戏吧!老师带来一张宝图,上课前,常老师把它藏在我们上课的这个地方的某个角落,有谁愿意根据常老师给的线索把它快速地找出来吗?(投影出示藏宝线路图)

真聪明!

归纳:想很快找对地方,路线很重要,文字也可以来帮忙,这样的线路图,我们把它叫做“地图”(张贴有拼音的地图在课题位置上)扬州市小学美术专兼职教师培训示范课《我的地图》 - “民族之苗”书画社 - “民族之苗”

 

2.你来当导游


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(拿起刚刚小朋友找到的纸包,上面写着菱塘旅游,问,有谁认识后两个字,对了,“旅游”)说起旅游,我们扬州旅游最有名的地方就得数瘦西湖了!

现在我们来到瘦西湖了(投影展示瘦西湖全景,播放烟花三月下扬州的轻音乐),瘦西湖景色好美!老师就在网上找了一个“秘密武器”——(出示PPT图片)这是什么呀?(地图),老师想去这几个景点去看一看,(投影出几个景点的文字)它们在哪儿呢?(图片上标注五角星的地方),看,这是老师那里学生做的地图(也就是刚刚小朋友帮忙找到的“宝图”,张贴在黑板上),请小朋友们看一下,两幅都是瘦西湖的景点图,有什么不一样,(在标注文字的地方画上了图画)这节课,我们来做做我们的地图!板书《我的地图》

3.走进地图档案馆

地图的历史悠久,让我们先来看看有记载的早期地图吧!(…)现代社会中,地图的种类更加丰富了,让我们接着看一些现代的地图!(…)

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4.探索发现

老师这儿还有一些图片请大家一起来看一下,这样的地图都是手绘地图,我们发现,画好一幅收绘地图,要了解它的三要素(屏幕展示三要素:1.方向指示标志;2.路线;3.路两边的景物)画好地图,要了解这个区域,方向也要搞清楚,地图在没画之前就要了解方向,画好线路后,再画路边的景物,这样效果会更好。

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扬州市小学美术专兼职教师培训示范课《我的地图》 - “民族之苗”书画社 - “民族之苗”(三)实践创作

●交流探讨:

现在呀,老师给你们每一小组布置个任务(课件出示两个任务,任意选择其中的一个任务),(任务一:画出你们校园的景点地图;任务二:根据想象画出一条藏宝路线图),小组先讨论一下你们挑战哪个任务?()

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 ●范作导航,赏析激思

在做之前,老师想给小朋友们介绍一些绘画方法:

剪贴绘画法:1.先想好方向,画好指示北的标志,用剪刀剪出路,可以是直的,也可以是曲线,在色卡纸上合适的位置用双面胶或者胶棒粘好;

2.在白纸上画出路两边标志性建筑或者一些图标,用水彩笔涂上颜色,剪贴在合适的位置上。

当然,还有许多方法可以表现,比如砂纸画,刮画等,我们每组的桌子上老师替你们准备了一些材料,请小组先讨论一下,准备怎么做,分工好,我们比一比哪组合作得最好!

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董浩叔叔主持的《奇思妙想》节目里,有一个响亮的口号是——不怕做不到,就怕想不到,一看就知道。小朋友们,准备了吧,赶快行动吧!——耶!(播放背景音乐,学生合作)

(四)展评作品、分享成果

1.举办“我的地图”展览会(PPT展示背景,播放背景音乐),(张贴有代表性的小组作品)你对你们组的作品满意吗?你喜欢哪个地图?哪组的地图最有意思、最特别?你还有什么好的建议?其他同学有好的建议吗?(指出绘画方向标志的重要性,画地图,方向很重要,可不能弄丢奥!)

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 (五)总结延伸,整理环境

1.老师发现,小朋友的地图很新颖、很独特,我觉得你们很棒,你们觉得呢?(…)。

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 2.课后,你们可以把今天的地图作为礼物送给你们最想送的人,连同你们最想说的话,好吗?

好,今天这节课,就到这儿了!小朋友们再见!

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本课活动花絮: 

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扬州市小学美术学科带头人王国照校长在对我的课做点评:
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      扬州市科技学院的王丽霞教授一同参加了这次培训活动,课后跟我做了许多关于新材料的综合运用的探究交流!
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