登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

“民族之苗”

高邮市菱塘回民实验小学 指导老师:常国富 QQ:550805212

 
 
 

日志

 
 
关于我

小学高级美术教师,扬州市美术家协会会员,全国少儿艺教联合会和香港青少儿视觉艺术研究会会员(会员号:8000330)。

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》  

2011-09-09 09:22:19|  分类: 绘画教学借鉴 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎

 

高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 
高邮实验小学彩蛋绘制社团活动《荷花》 - 梦溪画郎 - 梦溪画郎
 

蛋壳彩绘——荷花

江苏省高邮市实验小学   李花  13852559515

一、教材分析

陶行知先生曾经说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。”创造没有固定的模式,生活中无时、无地不充满着创造的机会,能不能把握住这个机会,除了具备创新精神和创新意识之外,最重要的就是是否具有创新的能力,有了创新精神和创新意识,而没有创新的能力,创新也就无异于一句美丽的空话。教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能。要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情,学生会不会提问的能力远远胜过会不会回答的能力,要千方百计地拓宽学生的自由创造的时间和空间,让学生发挥各自的想象力和创造力,学会幻想、学会做梦、学会好奇,而小小的蛋壳就是去让学生尽情地释放生命中的创造能量。

二、教学材料

教学工具:水粉颜料、小毛笔、排笔、水桶、调色盘、掏空的鸡蛋壳、指甲油、水钻、各种装饰物

三、教学目标:

1、  了解整个蛋壳彩绘的制作过程

2、  能够大胆创新绘制出有个性精致的蛋壳彩绘作品

3、  通过创作,激发学生的绘画兴趣,培养学生的动手能力和审美能力,同时增强环保的意识。

四、教学重点

能够设计出千姿百态的荷花造型

五、教学难点

如何在立体的蛋壳上作画,以及色彩的搭配、画面的构图疏密关系处理

六、教学对象

中高年级学生

七、教学课时(共两课时)。

八、教学过程简案

(第一课时设计)是通过多媒体课件,使学生了解蛋壳的掏空、清洗、晾干、涂底色、打草稿、涂颜色、装饰涂指甲油等一系列过程。

提醒注意要点:

1.绘制时要细心、小心,握蛋壳的手不要发力,否则蛋壳容易碎。

2.底稿要精细,因为在蛋壳上不易修改。

3.颜料配制适量,因为蛋壳面积小,消耗小。

4.同座间同学适量分开,防止碰撞,影响作业质量。

(第二课时设计)

1、图片欣赏

让学生欣赏许多精美的蛋壳彩绘作品,激发学生的兴趣

2、图片比较

将两张蛋壳彩绘荷花的图片进行对比,引导学生自己说出其中的问题所在,避免在操纵过程产生同样的问题。

问题一:画面构图太满,显得太闷

问题二:画面构图太小,显得太空

问题三:荷花造型画的太整齐工整,缺少错落有致的美感

问题四:色彩对比不强烈

问题五:线条不够流畅

学生通过观察比较得出问题的所在,从而在自己创作荷花的过程中引起高度注意

4、  学生创作,师巡回指导

5、  作业展示,课后延伸

我们除了可以在蛋壳上进行彩绘还可以利用酒瓶等废旧材料进行彩绘。

教后记:整个创作过程学生表现出浓厚的兴趣,他们认真用心的完成每一个步骤,从中感受到极大的成就感。学生的想象力和动手能力得到了很大的锻炼和提高,同时增强了环保意识,学会利用艺术的眼光去审视大千世界。更能细心地观察生活,表现生活。

 

参加绘画的学生有:陈飞飞 汤受海 赵彦炜 刘蓓 刘蕾 赵庚彤 王浩文 孙雨菲 金晶 刘龚嬉 陈梓珊 黄雪妍 邹羽硕 王天宇
 
 

  

  评论这张
 
阅读(1537)| 评论(2)

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018